Att studera under Corona: du vill studera igen

Nästa generations planerare har studerat hemifrån i 1,5 år. Nu kan de blivande landskapsarkitekterna och stadsplanerarna kanske återvända till sina universitet i höst. Om allt går som det ska. I septembernumret 2021 av Garten + Landschaft talade vi med Anneken Fröhling och Georg Spree, ordförande för Federal Landscape Association (BuFaLa), om varför det „verkligen suger“ att studera i tider av coronavirus och letade efter de få fördelarna med den nuvarande situationen.

Efter tre terminer av coronarelaterade „hemstudier“ planerar universiteten att återgå till fysiska kurser i höst. Detta bekräftades av den tyska rektorskonferensen på dess webbplats i mitten av augusti. Det är på tiden: i samordning med den federala regeringen och universiteten ersatte delstaterna i stor utsträckning närundervisning med digitala format i början av pandemin i mars 2020. Nu, inför vinterterminen 2021/22, vill universiteten och delstaterna återgå till närundervisning – förutsatt att de allmänna förutsättningarna tillåter det.

I detta sammanhang vädjade Peter-André Alt, ordförande för den tyska rektorskonferensen, till studenter och universitetsanställda att vaccinera sig. Vaccination är det viktigaste verktyget under pandemin, sa Alt. Från och med i höst kommer alla åtgärder att fokusera på 3G-regeln (tillträde endast för vaccinerade, tillfrisknade eller testade personer). Detta är det enda sättet att säkerställa en återgång till undervisning ansikte mot ansikte. Övningar och seminarier kommer då att ske med masker och i enlighet med avstånds- och ventilationsregler, medan större föreläsningar även fortsättningsvis kommer att hållas digitalt. Hybridformat planeras också med möjlighet att delta digitalt eller fysiskt – men de ska inte bli norm. Förutsättningen här är att formaten är „didaktiskt förnuftiga, tekniskt möjliga och överkomliga“.

Det här är inte första gången som universiteten meddelar att de vill återgå till undervisning som sker ansikte mot ansikte. De har redan gjort försöket flera gånger – men tyvärr utan framgång. Anneken Fröhling och Georg Spree från Federal Landscape Student Union tycker därför att detta tillkännagivande – i likhet med studier i coronatider i allmänhet – framför allt är en sak: tröttsamt. Både Anneken Fröhling och Georg Spree skulle hellre återvända till universitetet i dag än i morgon. Men efter att deras återkomst upprepade gånger ställts in med kort varsel har de två blivit något pessimistiska. „Det är verkligen bara en skitsituation“, sammanfattar de pragmatiskt i videosamtalet med Garten + Landschaft. De känner att Corona har berövat dem år av studier.

Studenter hittade #onlineleere-initiativet

Hittills har studenter inte fått mycket uppmärksamhet i den övergripande sociala debatten om coronaviruset i Tyskland – åtminstone inte i motsats till skolelever. En snabb Google-sökning bekräftar detta intryck: sökordet „coronaskola“ ger dubbelt så många resultat som sökordet „coronastudier“ – och i det tresiffriga miljonintervallet. Som svar på detta har studenter vid Heidelbergs universitet startat initiativet #onlineleere. De kritiserar offentligt bristen på kommunikation från universitetsförvaltningarna och kräver en återgång till undervisning som sker ansikte mot ansikte.

Det är svårare att hitta förståelse

I början kunde hon fortfarande förstå att man fokuserade på andra befolkningsgrupper, säger Anneken Fröhling. Studenter var inte längre barn, kunde ta hand om sig själva, tenderade att vara mindre riskutsatta på grund av sin ålder och var inte heller särskilt relevanta i ekonomiska termer – åtminstone inte inledningsvis. Efter tre terminer och strax före examen tycker hon dock att det är svårare att vara förstående. Georg Spree har en liknande uppfattning. „När man inser att saker och ting fortsätter överallt, att anställda i öppna kontorslandskap bara behöver bära munskydd, men att studierna fortfarande huvudsakligen sker digitalt, frågar man sig automatiskt varför det är så“, säger den blivande landskapsarkitekten.

Studie bekräftar: Corona gör studierna till ett stresstest

Redan i början av pandemin uppmärksammades i studier de långsiktiga konsekvenserna av bristen på undervisning ansikte mot ansikte. I september 2020 publicerade det tyska centret för forskning och vetenskapsstudier inom högre utbildning en studie om coronapandemins ekonomiska konsekvenser för studenterna. Datainsamlingen visade att 57 procent av de tillfrågade studenterna var anställda omedelbart före coronapandemin. Nästan 40 procent av dessa studenter blev dock antingen uppsagda, fick obetald ledighet eller drabbades av en arbetstidsförkortning till följd av coronapandemin. Även om de flesta studenter ansåg sig kunna fortsätta sina studier utan ytterligare ekonomiskt stöd hade risken för avhopp ökat avsevärt – delvis på grund av att föräldrarnas sysselsättningssituation också hade försämrats. I juni 2021 bekräftade en studie från University of Trier och Leibniz Institute of Psychology också att studier under coronavirusförhållanden håller på att bli ett stresstest. 60 procent av de tillfrågade är mer bekymrade över akademisk framgång och sina egna framtidsutsikter.

Att studera under coronatider har blivit ett jobb

Anneken Fröhling tog sin kandidatexamen i landskapsarkitektur vid HS Beuth i Berlin under coronapandemin och påbörjade sedan sin masterutbildning vid TU Berlin. Hon har aldrig träffat sina studiekamrater där personligen. Georg Spree studerar landskapsarkitektur vid Erfurt University of Applied Sciences och gör för närvarande praktik i Weimar. I samtal berättar de båda att de varje termin hoppas på att allt ska återgå till det normala. Vardagen som student består av att vara hemma och ta del av föreläsningar via en laptop. Studierna har blivit mer av ett jobb: Man arbetar sig igenom sina uppgifter och sedan är det slut för dagen. Den stora utmaningen här är att hålla sig orienterad i studentvardagen. På grund av avståndet till andra studenter och föreläsare kan man inte „titta sig över axeln“. Hur mycket du måste göra för vad och vad som är viktigt och hur – känslan för detta går förlorad, liksom relationerna.

Hur lärplattformen Moodle upplever en renässans

Enligt båda beror kvaliteten på onlineformaten till stor del på lärarnas engagemang. Vissa lägger ner mycket tankekraft på att utveckla nya digitala format redan från början. Andra föreläsare håller sina föreläsningar en till en som vanligt – bara framför sin egen dator. De tenderar att vara svårare att följa med i och kräver mer uppmärksamhet. Generellt sett märkte både Anneken Fröhling och Georg Spree av en stor onlinetrötthet bland alla deltagare. I förbigående sagt: Anneken Fröhling och Georg Spree har inte någon allmän skyldighet att sätta på kameran under evenemang. Tentor hålls också huvudsakligen online – bland annat med hjälp av den kostnadsfria lärplattformen „Moodle“ – men andra försök räknas inte.

Att studera i corona-tider: Planering av examensprogram särskilt drabbade

På frågan om planeringsutbildningar som landskapsarkitektur eller stadsplanering, som bland annat kännetecknas av mycket grupp- och projektarbete, drabbas särskilt hårt av bristen på närundervisning svarar båda jakande. Anneken Fröhling hade bara en rättning i klassen förra terminen. Enligt landskapsarkitekten saknar hon att arbeta med skisspapper och ritningar – inte ens plotterrummen är tillgängliga. För Georg Spree är avsaknaden av grupparbeten inte det värsta. Han saknar den allmänna dialogen med alla inblandade. Enligt FH Erfurt-studenten känns det som om man tittar på en dokumentär om hur det är att plugga.

Podcast istället för föreläsning – pandemin som en möjlighet för nya inlärningsformat?

De två ser få fördelar som coronapandemin har fört med sig för studierna. Georg Spree har intrycket att vissa kurser till och med har fått mer uppmärksamhet tack vare det digitala utbudet – särskilt de som ges klockan åtta på morgonen. Dessutom behöver han inte längre pendla. Anneken Fröhling lyfter fram de olika digitala format som har utvecklats inom ramen för det digitala examensprogrammet. Hon fick till exempel i uppgift att göra en podcast i stället för en traditionell presentation. Om studenterna inte återvänder till universitetet till hösten anser hon att det är bra och viktigt att vidareutveckla och marknadsföra nya undervisningsformat som dessa.

Viktigt: engagemang från föreläsarna

En sak är säker: våra studenter dras tillbaka till sina universitet. De vill studera igen. Studera ordentligt. Allt fler studentgrupper går samman, skriver öppna brev och driver kampanjer för sina intressen. Men deras verklighet definieras främst av osäkerhet och beroenden. Hur stor framgång digitala format får i undervisningen, och därmed hur väl förberedda framtida planerare känner sig för arbetsmarknaden, beror till stor del på föreläsarnas tekniska kunnande och affinitet samt deras vilja att förmedla kunskap via digitala format. Men även de färdigheter som lärs ut i planeringsutbildningarna – som att arbeta med planer, skisspapper eller modellbygge – lider av bristen på undervisning ansikte mot ansikte. Vi kan bara hoppas att de långsiktiga konsekvenserna för kommande generationer av planerare blir begränsade.

Tryck + online: G+L presenterar enastående studentprojekt

I septembernumret 2021 av Garten + Landschaft presenterar utvalda studenter från tyska universitet sina examensprojekt. Dessa skapades under de senaste månaderna av pandemin. Vi har också gjort ytterligare projekt tillgängliga online för dig här. Här hittar du en översikt över studentprojekten.