Renovering och utbyggnad av skolområdet Schopfheim

Planerarna från el:ch landschaftsarchitekten ägnade tio år åt att omforma skolområdet i Schopfheim. Att förverkliga projektet utan att störa skolverksamheten var inte den enda utmaningen. I sin projektpresentation förklarar planerarna själva varför de var tvungna att anpassa planerna då och då, vad de uppnådde när det gäller växtlighet och regnvattenhantering och hur de utformade skolgården så att den blev hinderfri trots höjdskillnaderna.

Renoveringen och utbyggnaden av Johann Peter Hebel- och Friedrich Ebert-skolans campus i Schopfheim tog oss över tio år – från det att vi vann planeringstävlingen med Architekturbüro 1 (Linz) till det utmanande genomförandet i sex byggfaser. Och allt detta utan att störa skolans verksamhet. Alltid för korta semesterperioder, politiska beslut som omkullkastade planer och ständigt föränderliga ramvillkor gjorde inte processen lättare. Men i slutändan var det just dessa utmaningar som gav oss möjlighet att utveckla campus steg för steg – på ett genomtänkt, hållbart och framtidsinriktat sätt.

Vårt mål var att skapa moderna och hållbara utbildningslokaler som smälter in i omgivningen på ett harmoniskt sätt. Vi ville inte bara sätta estetiska accenter, utan också ge naturen det utrymme den förtjänar.

Schopfheims skolcampus är omgivet av en „grön ram“. Noggrant utvalda perenner och buskar främjar den biologiska mångfalden och minskar samtidigt mängden underhåll som krävs. Gabioner och betongblock skapar rekreations- och fördröjningsområden som gör att regnvatten kan samlas upp och sippra bort på ett naturligt sätt. På så sätt stödjer de den lokala vattenbalansen. Dessa vegetationsområden bidrar till att förbättra det urbana mikroklimatet och utgör en livsmiljö för små djur.

De planterade områdena fyller inte bara en designfunktion utan också en viktig ekologisk uppgift: de fungerar som fördröjningsytor och förses med vatten genom denna naturliga bevattning. Valet av ett rent mineraliskt perennsubstrat med en minimal tillsats av kompost var särskilt framgångsrikt. Planteringen av torktåliga och självsådda arter har visat sig vara motståndskraftiga och fortsätter att utvecklas. Det var särskilt spännande att följa planteringarna i olika utvecklingsstadier under åren – en sällsynt möjlighet som vi som planerare uppskattade mycket.

Vid valet av material lade vi särskild vikt vid hållbarhet och slitstyrka för att uppfylla kraven i skolans vardag. Den centrala lekplatsen utrustades med ett robust trädäck, omgivet av asfaltsytor som tål skollivets tuffa krav. Lekplatserna är utrustade med lekredskap i trä från Zimmer.Obst. Fallskyddsgrus och leksand omges på ett säkert och naturligt sätt av kanter av kokosfiber. De befintliga träden, gräskullarna och de många pilbuskarna skapar en naturlig atmosfär.

Färgschemat för ytbeläggningen baseras på fasaderna, som växlar i grå nyanser. Starka gula toner sätter accenter som återfinns både inomhus och utomhus. Tillsammans med vegetationens frodiga grönska blir resultatet en harmonisk helhetsbild som får campus att framstå som inbjudande och modernt.

Tillgänglighet var ett centralt tema i planeringen. Platsens topografi, med en höjdskillnad på över tre meter, ställde oss inför särskilda utmaningar. Vi var tvungna att hitta lösningar som skulle göra det möjligt för alla – oavsett rörelsehinder – att röra sig fritt och säkert på campusområdet. Breda stigar, mjuka sluttningar, busshållplatser och parkeringsplatser utan hinder var lika viktiga som specialdesignad lekutrustning för barn med begränsad rörlighet. Lekplattformen i ek är en särskild höjdpunkt: den gynnar inte bara barn med olika förmågor, utan uppmuntrar också till upptäckter och utforskande.

En stor utmaning var logistiken på byggarbetsplatsen under pågående skolverksamhet. Varje byggfas måste organiseras på ett sådant sätt att lektionerna stördes så lite som möjligt, särskilt under tentamensperioderna. Efter färdigställandet av den nya skolbyggnaden följde renoveringen av den gamla byggnaden och utformningen av den gemensamma skolgården. Tillgången till byggnaderna och utrymningsvägarna måste alltid garanteras. Detta gav oss en utmanande men också mycket kreativ uppgift.

Det var inte alla beslut som förblev oförändrade under projektets gång. Projektet tog en oväntad vändning när stadsfullmäktige beslutade att stoppa den planerade rivningen av den tekniska byggnaden. Många av de öppna ytor som ursprungligen planerats kunde inte längre förverkligas, vilket ställde oss inför nya utmaningar. Vi var tvungna att hitta kreativa lösningar för att utnyttja de återstående ytorna. Den långa processen åtföljdes av många förändringar i teamet och offentliga diskussioner, men också av stöd från skolans ständigt närvarande vaktmästare.

Sommaren 2024 nåddes en särskild milstolpe: invigningen av den nya sporthallen och den tillhörande stadsfesten med bratwurst och brassbandsmusik var den värdiga avslutningen på en lång och intensiv byggperiod. Projektet hade nått målsnöret.

Schopfheims skolcampusprojekt har på ett imponerande sätt visat oss hur komplexa planeringsprocesser kan genomföras framgångsrikt under många år. Med tålamod, flexibilitet och en tydlig vision har vi lyckats skapa ett hållbart och barriärfritt campus som uppfyller behoven hos nuvarande och kommande generationer. Slutet på en lång process markerar början på en ny, livlig skolvardag på det omdesignade campusområdet – en modern, integrerad plats för lärande och möten.

el:ch landschaftsarchitekten grundades i München 2005 och leds av delägarna Christian Henke (BOKU Wien) och Elisabeth Lesche (TU Dresden). Kontoret är verksamt inom ett brett spektrum av områden – från bostadsgårdar till storskaliga masterplaner, från innerstadsmiljöer i historiska sammanhang till efterföljande industrilandskap. En betydande andel av projekten är resultatet av ett framgångsrikt deltagande i tävlingar.

el:ch landschaftsarchitektens arbete kännetecknas av dialogen mellan det byggda rummet och vegetationen. Utformningen baseras på hållbara, strukturella miljöer som smälter in harmoniskt i sitt rumsliga sammanhang och samtidigt uppfyller specifika funktionella krav. Valet av material följer ett tydligt formspråk: hållbara, geometriskt enkla strukturer med en stark referens till platsen och det naturliga utrymmet.

Med ett kreativt och lekfullt förhållningssätt skapas ovanliga men väl genomtänkta kompositioner där vegetationen medvetet integreras i designprocessen som ett dynamiskt element. Partnerna bidrar inte bara med sin planeringsexpertis, utan är också aktiva inom undervisning och som medlemmar i tävlingsjuryer. På så sätt kombinerar el:ch landschaftsarchitekten kreativ precision med en djup förståelse för ekologiska och sociala sammanhang – för öppna ytor som är både funktionella och estetiskt tilltalande.

Marsutgåvan av G+L är tillägnad ämnet skolor: Ta reda på hur en skolgård ska se ut 2025, vad elever och lärare vill ha och hur det går med digital utbildning i Tysklands skolor i projektpresentationer, intervjuer och kommentarer i marsnumret. Tidningen finns tillgänglig här i butiken.

Förutom magasinet kan du läsa mer om skolgårdsprojekt på G+L:s webbplats här.